Per i nostri bambini ogni momento – dalla partenza da casa al rientro – può essere occasione di apprendimento, di condivisione, di svago, ma anche di riposo.
Il ritmo della giornata deve salvaguardare il benessere psico-fisico del bambino, considerando la percezione individuale del tempo e le componenti emotive, specialmente per chi può essere più soggetto ad affaticamento con le scansioni temporali scolastiche.
Il tempo è una risorsa fondamentale per lo sviluppo del curricolo. Attività libere e strutturate, esperienze condivise e individuali, momenti di accoglienza e attività ricorrenti richiedono un’attenta considerazione dei tempi necessari per un sereno alternarsi di proposte con diversa intensità di impegno.
Le attività di routine sono cruciali per aiutare il bambino a concettualizzare l’idea di spazio e tempo e devono essere valorizzate. L’apprendimento avviene come esperienza globale attraverso la ripetizione di schemi. Dal ripetersi delle routine, i bambini apprendono il senso del prima e del dopo, acquisendo la capacità di prevedere e anticipare gli eventi, costruendo così il loro schema temporale e spaziale.
Le routine diventano “scuola” a tutti gli effetti, poichè aiutano il bambino a compiere il passo fondamentale dall’Esperienza alla Conoscenza.
La programmazione segue il ritmo lento delle stagioni: il ritmo delle stagioni diventa il ritmo della scuola. La nostra programmazione prevede svariate e quotidiane esperienze di outdoor education che consentono ai bambini di osservare eventi naturali, di percepire i cambiamenti, di cogliere l’organizzazione dei fenomeni e delle trasformazioni del mondo naturale. L’offerta formativa di outdoor education include una grande varietà di attività didattiche: osservazioni del territorio, osservazioni dei fenomeni (es. neve), orto didattico, fattoria degli animali. Le attività sono progettate all’interno del curricolo come estensione di ciò che avviene dentro l’aula e si basano sull’esperienza diretta. Si esce nella natura e la natura entra in sezione.
La scuola è proprietaria di un pulmino e offre gratuitamente il servizio di trasporto ai bambini che non risiedono nei pressi della scuola materna.
Oltre all’autista è presente sempre una accompagnatrice volontaria.
7.30 – 9.00 – Accoglienza bambini e gioco libero
9.00 – 9.30 – Attività di routine: riordino, bagno, merenda, calendari
9.45 – 11.15 – Attività didattiche in sezione
11.15– 11.30 – Bagni e igiene
11.30 – 12.15 – Pranzo
12.15 – 13.00 – Momento di gioco interno o esterno
13.00 – 13.15 – Bagno e igiene
13.15 – 13.20 – I piccoli e Medi si preparano per il riposo/ i Grandi momento di relax
13.20 – 15.10 – Attività pomeridiana per i Grandi / dormitorio per Piccoli e Medi
15.10 – 15.20 – Risveglio per Piccoli e Medi /riordino per i Grandi
15.20 – 15.30 – Preparazione all’uscita – Uscita
